教育部部長懷進鵬：2022屆高校畢業生就業進展總體平穩
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9月9日，中共中央宣傳部舉行“中國這十年”系列主題新聞發布會，教育部部長懷進鵬出席發布會，介紹黨的十八大以來教育改革發展成效有關情況，并答記者問。2022年高校畢業生總體就業情況如何？教育部采取了哪些措施促進高校畢業生就業？一起來聽懷進鵬部長怎么說——
新京報記者：
今年高校畢業生達到1076萬人，創下了新高。同時，在疫情影響之下，高校畢業生的就業也遇到了一些困難，我們看到過去幾個月，16—24歲青年人的失業率一直在持續走高。所以想請問教育部，對于今年高校畢業生就業的整體形勢有何判斷？接下來會采取哪些措施促進就業？謝謝。
懷進鵬：
謝謝記者的提問，今天的這些問題都是社會民生關注的問題，也是國家經濟社會發展的重大問題。就業是最大的民生，也是黨中央、國務院高度重視和關心的領域，所以做好高校畢業生就業工作也是教育部今年重中之重的任務。大家都知道，今年高校畢業生總規模達到1076萬人，規模首次突破千萬，且受新冠肺炎疫情和經濟下行壓力增大等多方因素的影響，就業形勢遇到了前所未有的嚴峻挑戰。
其實在教育系統，感受到就業的挑戰不僅在今年，實際上近年來，高校畢業生就業工作也面臨著很多挑戰和困難。對此，在黨中央、國務院堅強領導下，在習近平總書記對就業工作直接關心、親自過問下，教育部會同相關部門堅決貫徹落實，全力以赴、攻堅克難、綜合施策，高校畢業生就業局勢連續多年保持穩定。截至目前，2022屆高校畢業生就業進展總體平穩。我也向媒體朋友們報告一下這個進展，主要特點是：
一是強支撐。強化促就業工作頂層設計，支持畢業生多渠道就業創業、鼓勵到基層和中西部地區就業、優化指導服務、加強就業權益保護等方面的政策更加健全、更加完善。特別是近年來，推出一系列超常規政策，比如：統籌推進各類升學和機關、事業單位以及國企等招錄，幫助畢業生盡早就業、便利求職。
二是拓渠道。充分發揮中小微企業等市場化崗位吸納就業的主渠道作用，今年加大組織開展“高校書記校長訪企拓崗促就業專項行動”和“萬企進校園計劃”，舉辦了“民企高校攜手促就業”“中小企業百日招聘”等一系列推進產學方面交流合作溝通機制，千方百計開拓市場化就業渠道。持續深化創新創業教育改革，我剛才在回答上一個問題的時候講，“互聯網+”創新創業大賽也發揮了很重要的作用，對大學生創業帶動就業具有示范和倍增效應。
三是優指導。用心用情做好就業指導工作，將其作為基礎工程，特別是充分發揮在高校當中10萬多名就業工作人員和畢業班輔導員作用。加強對畢業生的生涯規劃教育和就業指導，引導樹立正確的就業觀，到祖國需要的地方建功立業。特別是我們今年又在以前大學生就業“24365”服務平臺基礎上，優化發展升級為“國家大學生就業服務平臺”，一年365天，24小時不打烊，通過這種數字化平臺，為學生們提供不間斷的就業指導和就業服務，也為畢業生提供一站式、一鍵通網上就業服務，今年通過這個平臺我們為大學生累計提供崗位達到1370萬個。
四是重幫扶。建立健全就業幫扶機制，對特殊困難的群體，比如脫貧家庭、低保家庭、零就業家庭以及殘疾畢業生等開展精準幫扶。實施“中央專項彩票公益金宏志助航計劃”項目，每年開展線下10萬人、線上50萬人的就業能力培訓，增強困難群體就業競爭力。近年來，低收入家庭、殘疾畢業生去向落實情況比全國平均水平要高一些。
五是調結構。這是高等教育改革的一個重要方向，結合勞動力市場和科技變革與產業變革的需要，不斷地把就業狀況作為“雙一流”建設和高等教育結構布局調整的重要內容，在建設績效、學科評估中作為主要依據，并引導高校重點布局社會需求強、就業前景廣、經濟社會發展需求旺盛的專業，同時又是人才缺口的學科專業。對就業率過低、多年持續不適應市場需求的，我們就要及時調整，與地方、高校一起，研究適合經濟社會發展、適合學生全面成長的學科專業，著力完善人才培養質量與就業市場、經濟社會發展需求相契合的教育結構和教育體系。
促進高校畢業生就業，是教育系統的職責所在，也是我們情感所系。我們會堅定不移地做好畢業生就業工作，以此推動教育結構的優化和教育改革的深化。謝謝。
