大學(xué)生就業(yè)，怎樣邁出第一步
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畢業(yè)季來(lái)臨，明確職業(yè)目標(biāo)、投身基層實(shí)踐、嘗試創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新及借助高校資源，成為突破就業(yè)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵路徑。一起看《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》報(bào)道
——對(duì)6所高校49名畢業(yè)生的調(diào)查
畢業(yè)季來(lái)臨，超1200萬(wàn)名高校畢業(yè)生面臨職業(yè)抉擇。記者對(duì)6所高校不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，明確職業(yè)目標(biāo)、投身基層實(shí)踐、嘗試創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新及借助高校資源，成為突破就業(yè)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵路徑。其中既有應(yīng)屆生通過精準(zhǔn)定位斬獲多份錄用通知的實(shí)例，也有選擇扎根三線城市或鄉(xiāng)村的職業(yè)探索，更有創(chuàng)業(yè)者在政策扶持下的實(shí)踐嘗試。這些來(lái)自多學(xué)科領(lǐng)域的就業(yè)樣本，既展現(xiàn)了當(dāng)代青年的心路歷程，也為破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾提供了鮮活參考。
今年畢業(yè)季，預(yù)計(jì)超1200萬(wàn)名高校畢業(yè)生即將走向社會(huì)，踏上求職路。記者近期走訪了6所高校，與49名應(yīng)屆畢業(yè)生面對(duì)面座談就業(yè)感受。這49名畢業(yè)生包括3名博士生、23名碩士生、13名本科生和10名專科生，專業(yè)涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等。這些年輕的大學(xué)生表示，從就業(yè)市場(chǎng)的“金九銀十”“金三銀四”過關(guān)斬將，一路上有付出亦有收獲，有艱辛更有希望。
有目標(biāo)還要用巧勁
目標(biāo)明確是畢業(yè)生不約而同給出的求職經(jīng)驗(yàn)。北京工商大學(xué)畢業(yè)生王曉峰說(shuō)，找工作就要有明確目標(biāo)，并制定可行計(jì)劃。
如何設(shè)定目標(biāo)？北京理工大學(xué)本科畢業(yè)生迪力夏提認(rèn)為，清晰的自我認(rèn)知是關(guān)鍵。“大三下學(xué)期我一直在備考研究生，但逐漸意識(shí)到自己不適合走這條路。去年9月便將目標(biāo)轉(zhuǎn)向考公務(wù)員和應(yīng)聘國(guó)企。”明確目標(biāo)后他充分準(zhǔn)備，應(yīng)聘5個(gè)崗位，最終拿到4份錄用通知。
不少畢業(yè)生認(rèn)為，“就業(yè)難”難在平衡理想與現(xiàn)實(shí)的差距，折射出他們?nèi)狈?duì)就業(yè)形勢(shì)的充分認(rèn)知和對(duì)自我的準(zhǔn)確定位。“很多畢業(yè)生是在經(jīng)歷幾輪求職失利后，才意識(shí)到就業(yè)的難度與難點(diǎn)。”北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科生劉博宇說(shuō)。
北京體育大學(xué)畢業(yè)生渠思源原本計(jì)劃報(bào)考高校輔導(dǎo)員，考試頻頻受挫后，他重新思考自身優(yōu)勢(shì)，將擇業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)向體育教職。“作為體育生，我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在體育，應(yīng)從事體育專業(yè)相關(guān)工作。”重新定位后，他應(yīng)聘體育教職過程順利，最終成為一名高校公共體育課教師。
很多大學(xué)生深刻體會(huì)到，求職過程中要不斷汲取信息，深化對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)并及時(shí)轉(zhuǎn)變思想。“多與老師、學(xué)長(zhǎng)、同學(xué)交流，通過多種渠道獲取求職經(jīng)驗(yàn)，才能打破信息差，全面了解各類用人單位特點(diǎn)和需求，進(jìn)而形成清晰的職業(yè)規(guī)劃。”首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)碩士畢業(yè)生孟逸安說(shuō)。
豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是不少學(xué)生設(shè)定職業(yè)目標(biāo)的“瞄準(zhǔn)器”。北京體育大學(xué)體育人文社會(huì)學(xué)碩士生馮子越表示，上學(xué)期間多積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能對(duì)有關(guān)行業(yè)有更全面深入的了解，提前培養(yǎng)相關(guān)工作技能，在畢業(yè)求職時(shí)形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。北京工商大學(xué)畢業(yè)生柴博濤認(rèn)為，缺少實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓畢業(yè)生不了解目標(biāo)崗位所需技能，若等到投簡(jiǎn)歷時(shí)才發(fā)現(xiàn)自身不足就晚了。
首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)畢業(yè)生劉宣彤即將進(jìn)入一家頭部會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事審計(jì)工作。“財(cái)經(jīng)類工作看重實(shí)踐，我在多家知名會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)過，積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此求職過程比較順利。”她認(rèn)為，實(shí)習(xí)能幫助畢業(yè)生篩選適合自己的職業(yè)，“審計(jì)是高強(qiáng)度工作，通過實(shí)習(xí)，可檢驗(yàn)自身能力和抗壓力，從而明確是否適合這份工作。”
求職不僅要有目標(biāo)，還要用巧勁。不少畢業(yè)生采用“遍地撒網(wǎng)”的海投策略，畢業(yè)季投遞上百份簡(jiǎn)歷以增加成功機(jī)會(huì)。有位理工院校畢業(yè)生稱，“線上、線下投遞了100多份簡(jiǎn)歷，走到面試輪的只有20個(gè)”。
相較于“海投”，有學(xué)生采用少而精的策略“四兩撥千斤”。北京工商大學(xué)食品科學(xué)與工程專業(yè)博士畢業(yè)生張銀肖的求職目標(biāo)是進(jìn)高校從事科研工作，她根據(jù)不同科研崗位需求和特點(diǎn)，有針對(duì)性地制作簡(jiǎn)歷。“我的研究方向是生物、食品和醫(yī)學(xué)交叉，根據(jù)崗位需求凸顯優(yōu)勢(shì)十分重要。”她應(yīng)聘3所高校科研崗時(shí)，分別強(qiáng)調(diào)自己在腸道、糧食和醫(yī)學(xué)方面的研究，最終找到了理想崗位。
基層一線大有天地
就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出仍是當(dāng)下高校畢業(yè)生就業(yè)無(wú)法忽視的問題。一邊是畢業(yè)生涌向東部發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市，一邊是中西部地區(qū)和鄉(xiāng)村引才乏力、留人困難；一面是熱門崗位“萬(wàn)里挑一”，一面是新興產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)存在巨大用人缺口。基層崗位對(duì)人才吸引力不足是導(dǎo)致這種不平衡的重要原因。
這種狀況正逐漸改變。智聯(lián)招聘《2024年大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示，簽約畢業(yè)生中，選擇三線、四線、五線城市就業(yè)的畢業(yè)生分別占比15.9%、4.9%、4.6%，均高于2023年的15.4%、4.6%、3.2%，反映出三線及以下城市吸引力上升，就業(yè)市場(chǎng)“下沉”趨勢(shì)初顯。
采訪中，記者接觸到一群畢業(yè)生，他們或胸懷建設(shè)家鄉(xiāng)的愿景，或基于理性進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，或憑著奉獻(xiàn)熱情，將就業(yè)“第一站”選在西部、工廠或鄉(xiāng)村，到基層施展才華。
北京工商大學(xué)金融專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生王曉峰是新疆人，今年通過選拔成為家鄉(xiāng)的一名公務(wù)員。此前他還拿到北京市一家政府機(jī)關(guān)的錄用通知，但綜合考慮生活成本、發(fā)展前景后決定回家鄉(xiāng)發(fā)展。同樣選擇回家鄉(xiāng)的還有北京理工大學(xué)的李良偉。“我是山西人，為方便照顧家里，把目標(biāo)就業(yè)地定在山西省內(nèi)。”他通過多種渠道求職，最終通過校招進(jìn)入太原一家研究所。
專注磨煉技能、投身生產(chǎn)一線也成為不少大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)選擇。在煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院，記者見到幾位身著工裝、剛從工廠下工的同學(xué)，他們?cè)谌f(wàn)華化學(xué)股份有限公司實(shí)習(xí)，今年畢業(yè)后很可能留在這里就業(yè)。
“我在萬(wàn)華實(shí)習(xí)近1年，各項(xiàng)福利待遇與正式員工相同，拿到畢業(yè)證書就可簽訂正式勞動(dòng)合同。”煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院萬(wàn)華班應(yīng)屆畢業(yè)生陳寶哲介紹，這樣的機(jī)會(huì)得益于學(xué)校的校企合作機(jī)制。萬(wàn)華與煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院聯(lián)合成立萬(wàn)華班，選拔的學(xué)生接受更具實(shí)踐指向的教育，大三時(shí)可到萬(wàn)華實(shí)習(xí)，通過考核后能直接留任。
“萬(wàn)華會(huì)給我們配備工作導(dǎo)師和生活導(dǎo)師，他們技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富且友善。”實(shí)習(xí)期間，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院萬(wàn)華班應(yīng)屆畢業(yè)生謝鴻圖感受到，萬(wàn)華注重人才培養(yǎng)、關(guān)心年輕人成長(zhǎng)且晉升機(jī)制明確透明，“我對(duì)現(xiàn)在的工作很滿意，會(huì)好好干下去。”
也有大學(xué)生將目光投向廣袤山鄉(xiāng)。北京體育大學(xué)體育教學(xué)碩士應(yīng)屆畢業(yè)生陳明即將前往云南一所山村小學(xué)支教，這源于他去年的暑期社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。“當(dāng)時(shí)在云南大理的一個(gè)村里，結(jié)識(shí)了‘美麗中國(guó)’支教項(xiàng)目的老師，受到觸動(dòng)，想去基層干實(shí)事。”他被一部視頻感動(dòng)：在云南大理賓川縣州城鎮(zhèn)國(guó)營(yíng)賓居華僑農(nóng)場(chǎng)小學(xué)，一位老教師在艱苦條件下拉起足球隊(duì)，希望孩子們通過足球走出大山，最終不僅讓足球風(fēng)靡校園，還斬獲省級(jí)比賽女足冠軍。
“后來(lái)我實(shí)地看過，真切感受到孩子們對(duì)足球的熱愛，決定留下支教。”陳明介紹，這所學(xué)校師資力量緊缺，11名老師要負(fù)責(zé)6個(gè)年級(jí)300多名學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，本打算只帶足球課的他，也要承擔(dān)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。“走這條路的人很少，需要依靠熱愛。”他說(shuō)。
創(chuàng)業(yè)充滿魅力挑戰(zhàn)
對(duì)于完成學(xué)業(yè)走向社會(huì)的高校畢業(yè)生，創(chuàng)業(yè)是充滿誘惑的選項(xiàng)。在各種主客觀因素影響下，不少大學(xué)生勇敢走上這條更具挑戰(zhàn)性的道路。
近年來(lái)，社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍逐漸形成，各地區(qū)、各部門出臺(tái)政策提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)、資金扶持等。人力資源和社會(huì)保障部、教育部等部門《關(guān)于做好2025年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)工作的通知》提出，從創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo)、孵化、政策落實(shí)等方面為高校畢業(yè)生提供“一條龍”服務(wù)；上海為首次創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供8000元的一次性補(bǔ)貼，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享3年內(nèi)每戶每年2.4萬(wàn)元稅費(fèi)減免；吉林為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，個(gè)人最高可申請(qǐng)30萬(wàn)元；等等。
盡管創(chuàng)業(yè)環(huán)境越來(lái)越好，但對(duì)大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)仍非易事。如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目？自身特長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)有何優(yōu)勢(shì)？想通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)怎樣的個(gè)人目標(biāo)？都是需要認(rèn)真回答的現(xiàn)實(shí)問題。煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生胡佳續(xù)和劉曉藝分享了他們的創(chuàng)業(yè)故事。
劉曉藝學(xué)的是電子商務(wù)專業(yè)，創(chuàng)業(yè)本不是她的職業(yè)規(guī)劃。大三時(shí)，她像很多同學(xué)一樣到傳媒公司實(shí)習(xí)，“經(jīng)過3個(gè)月實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)可能更有出路。”她說(shuō)。
讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的胡佳續(xù)并非一開始就打算創(chuàng)業(yè)。“我讀的是校企合作班，起初以為畢業(yè)后會(huì)到企業(yè)。”他說(shuō)，大二上完創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課后，職業(yè)選擇的天平開始向創(chuàng)業(yè)傾斜。
走上創(chuàng)業(yè)之路需要決心、熱情和一定儲(chǔ)備。談到如何落實(shí)創(chuàng)業(yè)想法，胡佳續(xù)和劉曉藝都提到學(xué)校開設(shè)的SYB（創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)）課程。這是一門模擬創(chuàng)業(yè)的課程，學(xué)生可扮演企業(yè)中不同角色，以班級(jí)為單位用一周時(shí)間參與創(chuàng)業(yè)游戲。這門課寓教于樂，讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
“當(dāng)時(shí)我在模擬創(chuàng)業(yè)課中擔(dān)任了廠長(zhǎng)。”胡佳續(xù)介紹，他在這門課上掌握了實(shí)用技能，找到興趣領(lǐng)域，結(jié)課時(shí)獲得較高評(píng)分。與指導(dǎo)老師深入溝通后，他堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)想法。劉曉藝認(rèn)為，這門課不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)技能、積累經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)信心。
利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)，胡佳續(xù)選擇PPT制作的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過社交媒體發(fā)布信息接單。“創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，我想從低成本項(xiàng)目入手。”他的目標(biāo)是一年半內(nèi)開一間工作室，組建100人的設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)，“目前離這個(gè)目標(biāo)還差99人。”
劉曉藝讀書期間曾幫助一家農(nóng)產(chǎn)品公司直播帶貨，這段經(jīng)歷讓她對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目充滿信心。去年10月，她租下50平方米店面，和同學(xué)合伙開了水果店，還發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過直播運(yùn)營(yíng)社區(qū)團(tuán)購(gòu)等業(yè)務(wù)。“店里招了一個(gè)臨時(shí)工幫忙，每月開3000元工資。”她的小目標(biāo)是通過努力在煙臺(tái)擁有自己的房和車。
盡管創(chuàng)業(yè)之路充滿風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但在地方政策支持、校園實(shí)踐指導(dǎo)等推動(dòng)下，創(chuàng)業(yè)正成為許多大學(xué)生的畢業(yè)選擇。
指導(dǎo)關(guān)懷不可或缺
舉辦雙選會(huì)搭建溝通平臺(tái)、開辟就業(yè)公眾號(hào)匯聚招聘公告、年級(jí)微信群精準(zhǔn)傳遞就業(yè)信息……高校不斷完善線上、線下就業(yè)信息渠道，為應(yīng)屆畢業(yè)生提供豐富就業(yè)信息，助力他們與心儀的崗位“雙向奔赴”。
盡管如此，大學(xué)生仍期待學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作更上一層樓，給予更全面、精準(zhǔn)、切實(shí)的幫助與關(guān)懷。
職業(yè)生涯規(guī)劃教育已成為許多高校的必修課，不少高校在大一開設(shè)課程，引導(dǎo)大學(xué)生盡早樹立正確就業(yè)觀。北京工商大學(xué)本科畢業(yè)生郭牧天說(shuō)，學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等課程，邀請(qǐng)業(yè)界前輩和優(yōu)秀校友分享行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)盡早形成職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，明確求職方向。
不過也有學(xué)生認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃課的設(shè)置與安排有待優(yōu)化。北京體育大學(xué)畢業(yè)生陳明在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心生涯工作室進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，未進(jìn)入畢業(yè)求職階段的學(xué)生難以真切感受就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，許多人對(duì)課程缺乏重視。北京理工大學(xué)一位畢業(yè)生說(shuō)，“很多同學(xué)把這種課當(dāng)成‘走過場(chǎng)’，不會(huì)認(rèn)真聽”。
如何提高職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成效？受訪畢業(yè)生建議，課程安排、授課方式、內(nèi)容設(shè)置等需進(jìn)一步貼近大學(xué)生就業(yè)實(shí)際，適應(yīng)不斷變化的就業(yè)形勢(shì)。這門課不僅要提供求職技巧，更要在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)觀上發(fā)揮作用，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。
應(yīng)屆生求職往往持續(xù)數(shù)月，“心里沒底”是不少學(xué)生的心聲。“春招時(shí)，看到同學(xué)紛紛‘上岸’，自己工作沒著落，加上頻繁參加筆試、面試，會(huì)感到心累。”首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)資產(chǎn)管理專業(yè)一位碩士研究生說(shuō)。此時(shí)學(xué)校老師的關(guān)心關(guān)懷尤為重要，他們的建設(shè)性建議、實(shí)質(zhì)性幫助或安慰開導(dǎo)，對(duì)畢業(yè)生順利求職有現(xiàn)實(shí)意義。
北京工商大學(xué)應(yīng)屆生王芹早早定下考公務(wù)員的目標(biāo)并留有充足備考時(shí)間，但在求職過程中仍感心慌。“最痛苦的是不確定感。”她說(shuō)，好在導(dǎo)師兩次面對(duì)面與她談心，“導(dǎo)師的點(diǎn)撥讓我知道該怎么做，也對(duì)未來(lái)充滿希望。”應(yīng)屆畢業(yè)生求職碰壁難免會(huì)產(chǎn)生挫敗感，王芹體會(huì)到，若導(dǎo)師、輔導(dǎo)員及時(shí)給出建議和安慰，能很大程度緩解學(xué)生的緊張與焦慮。
就業(yè)是求職者與用人單位雙向選擇的過程，有的學(xué)校建立校企合作機(jī)制，形成人才培養(yǎng)與輸送的完整鏈條，讓應(yīng)屆生與企業(yè)“知根知底”。
煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生王子煊即將從空中乘務(wù)專業(yè)畢業(yè)，談及就業(yè)她顯得輕松。“我讀的是校企合作班，入學(xué)時(shí)學(xué)院承諾就業(yè)率達(dá)90%以上，剩下10%的學(xué)生因?qū)Ｉ镜葌€(gè)人選擇未參加工作。”她介紹，班級(jí)課程設(shè)置豐富，教授空乘專業(yè)所需技能，在校期間她還考取安檢證書、紅十字會(huì)救護(hù)員證書、普通話證書等，為未來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員宋嘉嘉表示，校企合作是重要的就業(yè)途徑，學(xué)校與企業(yè)座談了解市場(chǎng)所需人才，安排有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮了重要作用。
