“90后”特崗教師免費授課，托起山村娃小提琴夢
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文/視頻 通訊員 童丹平 劉文雅 楊璧嘉 三湘都市報全媒體記者 黃亞蘋
重巒疊嶂的山嶺，貼在藍色的天邊，包裹著靜謐的村莊。5月10日中午，湖南省岳陽市平江縣福壽山鎮(zhèn)蘆溪小學，悠揚、婉轉(zhuǎn)的小提琴聲從教學樓飄出。“手型調(diào)整好，琴弓和琴弦垂直。”特崗教師楊首駿看著面前的7個孩子，不斷重復著要領(lǐng)。
蘆溪小學新建于2021年，僅有9名老師和131名學生。2021年，楊首駿通過湖南特崗教師招聘考試分配到這里，主要負責五年級的語文、全校6個年級的音樂課。2024年，是他免費教授小提琴的第二年，他想通過小提琴托起山村孩子的音樂夢。
特崗教師免費教授小提琴
2021年，29歲的楊首駿報考湖南特崗教師考試，被分配至岳陽市平江縣蘆溪小學。特崗教師是農(nóng)村學校義務教育階段特設(shè)崗位，是國家為支持農(nóng)村教育發(fā)展，面向社會公開招聘教師到農(nóng)村初中、小學任教。
大學主修小提琴，為何不在課余時間做點什么？一把小提琴，就能激發(fā)山區(qū)孩子對音樂的熱情。來學校不到一年，楊首駿萌生免費開設(shè)小提琴課的想法，現(xiàn)實卻給了他當頭一棒，“家長一聽說要買琴，都連連搖頭，覺得太貴了！”
小提琴太貴，他多番聯(lián)系工廠，將單價控制在300元；不耽誤文化課學習，他放棄午休時間，將免費的小提琴課挪到每周三中午；讀五線譜、練基本功太枯燥，他在教學中融入數(shù)學知識……楊首駿的小提琴課堂如期開課了。
“最開始通過定位貼紙用眼睛看，慢慢到用耳朵聽。”楊首駿坦言，農(nóng)村孩子大多沒有接觸過專業(yè)的樂理知識，準確識別E弦（mi）、A弦（la）、D弦（re）、G弦（so）四根弦的標準音，通常需要1至3年。很多時候，孩子們第一天學會如何架琴、手怎么擺，第二天就全忘了。
左手指關(guān)節(jié)如何正確發(fā)力抬起、肩托怎么裝、上半弓如何正確運弓、大臂提起時持弓的手腕如何放松下沉，小提琴演奏講究身體各部位間力量的配合，為了學生盡快掌握五線譜識讀竅門、小提琴演奏要領(lǐng)，楊首駿將每周五中午定為集中練習、糾錯時間。
枯燥的基本功練習“趕”走了不少學生。“只剩7個學生了，讓孩子克服愛玩的天性本身就很難。”楊首駿堅信，勤奮練習一定能取得結(jié)果，“希望他們能享受學習音樂的過程，每個孩子都有明顯的進步。”
目前，7名孩子都能熟練演奏《外婆的澎湖灣》《搖籃曲》《剪窗花》等歌曲。
學生讓他簽“不離開”承諾書
“當老師是個意外。”到蘆溪小學教書前，楊首駿在長沙工作。如今，他每周奔波在平江和長沙之間，無數(shù)個一百多公里，讓他有過離開的想法。
“曾經(jīng)想放棄教師崗位回長沙，但班上孩子一再挽留，還讓我簽‘不離開’承諾書，害怕我會離開。”談到這里，楊首駿嘴角微微上揚，無論是學生在作文中流露出的真情實感，抑或是孩子們隨口一句“你像我爸爸一樣”，簡單而深刻的愛成為他堅持下去的理由。
在學生心中，楊首駿既是老師也是朋友。班上部分孩子的家庭情況特殊，他會密切關(guān)注學生的心理問題、及時疏導；學生們主動分享小秘密時，他是傾聽者，給予應有的尊重。獨屬于楊首駿和蘆溪小學的雙向奔赴，讓雙方建立起無法言說的信任感。
“在學校不撤并的情況下，我會一直待在這里。”曾經(jīng)想要在大山里“躺平”的楊首駿，語氣堅定地說道。
