3位95后職校畢業(yè)生的“闖關(guān)”路
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“職業(yè)院校70%以上的學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，千萬(wàn)家庭通過(guò)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了擁有第一代大學(xué)生的夢(mèng)想。”教育部職業(yè)教育與成人教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人曾這樣說(shuō)道。
這些來(lái)自農(nóng)村的職校畢業(yè)生，未來(lái)將如何利用所學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想？《工人日?qǐng)?bào)》記者近日采訪了3位95后職校畢業(yè)生，追尋他們職業(yè)的“闖關(guān)”路。
走南闖北，工資、技能節(jié)節(jié)高
2019年畢業(yè)于江西某高職院校的李伯奇，如今在廣州一家科技公司擔(dān)任軟件開(kāi)發(fā)部門(mén)主管，月收入從最初的8000元漲到了2萬(wàn)元左右。回顧這兩年的成長(zhǎng)，李伯奇坦言離不開(kāi)當(dāng)初在職校里敲下的每一次鍵盤(pán)。
李伯奇1998年出生于江西宜春萬(wàn)載縣，父母常年在老家務(wù)農(nóng)。“當(dāng)時(shí)我的成績(jī)考本科還有差距，而且家里可能也負(fù)擔(dān)不起大學(xué)學(xué)費(fèi)，所以就想學(xué)一門(mén)技術(shù)。”高中畢業(yè)后，他選擇去高職院校的軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)就讀。
由于缺乏電腦使用經(jīng)驗(yàn)，李伯奇必須從“0”開(kāi)始學(xué)習(xí)按鍵打字。經(jīng)過(guò)1年多的刻苦鉆研，他漸漸跟上了老師的節(jié)奏。直到看著自己寫(xiě)出的代碼，變成了飛機(jī)大戰(zhàn)的小游戲，他對(duì)自己的未來(lái)也越來(lái)越有信心。
實(shí)習(xí)期間，李伯奇聽(tīng)說(shuō)北京的軟件業(yè)行情比較好，毅然選擇背包北上。“創(chuàng)業(yè)公司和國(guó)企都干過(guò)，那時(shí)候很多同事是碩士甚至博士學(xué)歷，很羨慕他們，壓力也大了很多。”李伯奇說(shuō)，自己只能在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升技能。
考慮到父母已經(jīng)年近60歲，很多活也漸漸干不動(dòng)了，為了方便就近照顧，李伯奇畢業(yè)后南下廣州，再次迎接新的挑戰(zhàn)。他說(shuō)，“以前主要做項(xiàng)目管理，現(xiàn)在接觸到的人員管理更加復(fù)雜，我的經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，還要慢慢積累。”
學(xué)為人師，職教培養(yǎng)續(xù)人才
1997年出生的黑龍江佳木斯姑娘葉昕雨要面對(duì)的新挑戰(zhàn)，則是努力為職教人才培養(yǎng)盡一分自己的力量。
“初中畢業(yè)沒(méi)有考上理想的高中，當(dāng)時(shí)就想不如出遠(yuǎn)門(mén)去學(xué)技術(shù)。”15歲的葉昕雨離開(kāi)了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，只身前往山東讀中職，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)專業(yè)。畢業(yè)前，她偶然了解到山東科技職業(yè)學(xué)院與聯(lián)想集團(tuán)有校企合作模式，于是參加了學(xué)校的單獨(dú)招生考試，并選擇計(jì)算機(jī)系移動(dòng)互聯(lián)專業(yè)就讀。
據(jù)葉昕雨介紹，她所在的聯(lián)想校企合作班共有39名學(xué)生。她說(shuō)，“老師很注重實(shí)踐和校企內(nèi)容對(duì)接，每天帶我們開(kāi)晨會(huì)復(fù)盤(pán)前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。”
此外，職業(yè)素養(yǎng)教育部分也讓葉昕雨感覺(jué)十分受用，“許多都是書(shū)本上學(xué)不到的”。
高職畢業(yè)后，葉昕雨?duì)幦〉搅诉M(jìn)入聯(lián)想集團(tuán)的工作機(jī)會(huì)，從事員工培訓(xùn)的相關(guān)工作。她表示，聯(lián)想今年還啟動(dòng)了集企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、供應(yīng)鏈上下游人才合作、校企合作之力于一身的“紫領(lǐng)工程”，目的是培養(yǎng)兼具動(dòng)手操作能力和管理創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。
“我自己受益于職業(yè)教育，也想為職業(yè)教育人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。”葉昕雨說(shuō)。
蓄力創(chuàng)業(yè)，幾番挫折更爭(zhēng)先
同樣在為夢(mèng)想蓄力的，還有來(lái)自江西贛州寧都的小伙劉東。1996年出生的他從小隨父母生活在廣東，在老家高考結(jié)束后，他放棄了繼續(xù)求學(xué)，一頭扎進(jìn)當(dāng)時(shí)火爆的零食行業(yè)。
和朋友一起開(kāi)的零食店經(jīng)營(yíng)狀況并不理想，劉東的第一次創(chuàng)業(yè)只維持了幾個(gè)月。一年后，劉東前往江西九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院，學(xué)習(xí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。他說(shuō)，“那時(shí)候安卓手機(jī)特別火爆，很多新聞都在說(shuō)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，所以選擇了這個(gè)專業(yè)。”
劉東所在的學(xué)校也有校企合作模式，讓他印象最深的是企業(yè)方老師教授的演講課程。“學(xué)計(jì)算機(jī)的同學(xué)表達(dá)能力普遍不是很好，老師會(huì)讓我們站在操場(chǎng)的高臺(tái)上大聲演講，很鍛煉人。”
入校后，他還養(yǎng)成了寫(xiě)博客的習(xí)慣，分享新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、程序故障等內(nèi)容，總閱讀量已經(jīng)有40多萬(wàn)。
讀完職校后的劉東又繼續(xù)讀本科深造，并在畢業(yè)后成功進(jìn)入深圳一家互聯(lián)網(wǎng)公司從事軟件開(kāi)發(fā)工作，月收入達(dá)到1.5萬(wàn)元。“工作崗位每年都會(huì)有一次職級(jí)變動(dòng)和兩次調(diào)薪，未來(lái)想往架構(gòu)師的方向發(fā)展。”不過(guò)，經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)失敗的他仍然懷揣著夢(mèng)想，堅(jiān)持為自己的開(kāi)店事業(yè)蓄力。（工人日?qǐng)?bào)-中工網(wǎng)記者 杜鑫 實(shí)習(xí)生 王雨菲）
（應(yīng)受訪者要求，李伯奇、劉東為化名。）
